¿Qué es el hardware?

Dicen las malas lenguas que hardware es aquello que se puede patear, en contraposición del software que solo puede ser "maldecido" cuando no funciona. En efecto, los componentes físicos de la PC reciben el nombre de "hardware" mientras que los intangibles (programas, instrucciones) se denominan "software".

Una computadora es una máquina que procesa datos a gran velocidad. Estos datos ingresan, son manipulados por un procesador que genera nuevos datos de salida, los cuales pueden almacenarse o ponerse a disposición de los usuarios.

Sintéticamente, una computadora cuenta con una unidad central de proceso, un sistema de almacenamiento de información y una serie de perifércos de entrada y salida.

Los dispositivos de entrada son los que permiten ingresar datos a la computadora (el teclado, el mouse, el micrófono.... ¿cuáles más?) . La unidad central de proceso (CPU, Central Process Unit) es la que opera los datos entrantes y genera los de salida. Esta unidad central se encuentra en la placa principal (el famoso motherboard o "placa madre") que es lo que permite la circulación de datos.

¿Alguna vez viste un motherboard? Luce más o menos así:


¿RAM o ROM?

La memoria ROM, (read-only memory) o memoria de sólo lectura, es la memoria que se utiliza para almacenar los programas que ponen en marcha la computadora y realizan los diagnósticos. La mayoría las PCs tienen una cantidad pequeña de memoria ROM (algunos miles de bytes). Pero luego, está la memoria RAM (Random Access Memory) que es el espacio en donde se almacenan los datos ants de entrar y salir del procesador. La memoria RAM es la que determina la velocidad de acceso y circulación de la información, pero es una memoria volátil. El tamaño de la memoria RAM se mide en Mgb o Gb y afecta el desempeño total de la máquina. Cuanta más memoria RAM tenga, más "rápida" será la comptuadora.

Todo lo que entra, sale

El resutlado del trabajo del procesador se dirige a los periféricos de salida (el monitor, la impresora, los parlantes ¿Se te ocurren otros?).

Algunos dispositivos, como por ejemplo el modem, son simultánemanete, de entrada y salida, porque cumplen con las dos funciones, al igual que el disco rígido u otras unidades de almacenamiento.

Guardando la información: dispositivos de almacenamiento

Los dispostivos de almacenamiento son aquellos que se usan para guardar la información.... para identificarlos, veamos este pequeño video:

Actividad (seleccionar el documento asignado para resolver la consigna)

3TT Grupo 1
Baudracco, Matías Brian
Birman, Alex Gabriel
Boghossian, Nicolás
Bordín, Carlos Ernesto

3TT Grupo 2
Carballo, Nicolás
Cosentino, Ariel martín
D'Agostino, Demian Gabriel
Gomez Moreira, Lautaro Agustín

3TT Grupo 3
Hernandez, Santiago Gabriel
Lamas, Brian Ezequiel
Robino, Rodolofo Luis
Sarez Pacenza, Axel Nicolás

3TT Grupo 4
Alvarez Figueroa, Florencia
Bresan, Agustina Daiana
Bueno, Fanny Micaela
Delgado, Mariel

3TT Grupo 5
Del Campo, Guadalupe
Gonzalez, Julieta Sabrina
Landriel, Florencia Luciana
Miguel, Martina Reina

3TT Grupo 6
Miguel, Yanina Lucía
Misscio, Lucía
Morales, Cynthia Karina

3TT Grupo 7
Navarro, Denise
Obando Bustamante
Rodriguez, Lua
Tello, Fabiana


3TM Grupo 1
Barlolomeo, Nicolás Martín
Gonzalez Gabira, Martín Ezequiel
Goñi Pérez, Leandro
Luna, Pablo Nicolás
Luka Closas, Pablo Martín
Martinez, Felipe Santiago

3TM Grupo 2
Lopez, Martín
Rodriguez, Martín Facundo
Sadrinas, Demian
Sosa, Felipe Manuel
Verdejo, Juan Pablo

3TM Grupo 3
Altamore, Lucila Belén
Bartella, Florencia
Benitez Figueroa, Carla Selene
Blanzaco, Carla Belén

3TM Grupo 4
Castez, Emiliana Lucía
Ceñal, Antonela Vanina
Diskin, Camila
Ibarrondo, Martina

3TM Grupo 5
Ini, Yamila Nicole
Jadzinsky, Noelia Cecilia
Lopez Gonzalez, María Clara
Luna, Eva

3TM Grupo 6
Perez Guillen, Laura Julieta
Valentini, Florencia
Vescio, Cristina Victoria (hablar con la profesora)
Vigna, Florencia (hablar con la profesora)

De la válvula de vacío al microprocesador

Algunos hitos en la historia de la computación moderna

La mayoría de los artículos sobre historia de las computadoras, nos llevan a los abacos y a inventos muy lejanos para nosotros que se asemejan más a ingeniosas curiosidades que a lo que hoy entendemos como computadoras.

Nos saltearemos toda esa parte e iremos directamente a la historia moderna, arrancando con Atanasoff y Cliffon Berry quienes crearon entre 1937 y 1942 la primera computadora digital en base a válvulas de vacío. El invento era grandioso, pero la desventaja que toda esta tecnología ocupaba demasiado espacio... y generaba mucho calor.

En 1948, de la mano de Jhon Bardeen y Waler Houser, aparecen los transistores que reemplazan a las válvulas con la ventaja de ser más pequeños, generar menos calor, consumir menos... y por supuesto, mucho más baratos. Un transistor es un dispositivo semiconductor que puede utilizarse para dejar pasar o impedir el paso del flujo eléctrico, pudiendo generar una corriente de encedido-apagado (lo cual guarda relación con el sistema binario en el que "entienden" las computadoras).

En la década del 60 llegó el tiempo de los circuitos integrados. Una placa de material en la que aloja una gran cantidad de transistores... ¡y el tamaño se reducía cada vez más! hasta llegar a las dimensiones del microcroprocesador que irrumpió en 1971. Así, de la mano de este desarrollo tecnológico, las computadoras se hacen domésticas en la década del 80 y se masifican en los 90, década en se popularizará internet y ampliará el concepto de comunicación mediada.

Parece muy simple, no? Sin embargo, una computadora es una herramienta extremadamente compleja y su fabricación requiere de un desarrollo industrial tecnológico muy avanzado... veamos este video para poder imaginarnos como llegó hasta nosotros esta máquina que hoy tenemos frente a nuestros ojos...



En síntesis, los circuitos integrados aumentan cada vez más su potencia y a la vez, reducen su costo. Esto es lo que se llama, la ley de Moore. Los invito a averiguar de que se trata esta ley ya que es muy famosa y por algo lo es...

Buenos Modales en la Web

Así como en el mundo físico existe una suerte de protocolo implícito respecto a como comportarse cuando alguien se comunica con otra persona, en el mundo virtual, existen una serie de reglas que todo cibernauta debería conocer. Estas reglas reciben el nombre de Netiquette (del francés étiquette -buena educación- y del inglés net -red-) y se supone que deberían regir nuestro comportamiento en línea.

Veamos un resumen general de estas normas de convivencia on line si no queremos que nos tomen por mal educados...

Mensajes cortos: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. Como leer en la pantalla es más cansador que en papel, es muy importante ser consisos y no extendernos en una verborragia redundante.

Uso de las mayúsculas: LOS QUE USAN MAYÚSCULAS ESTÁN GRITANDO. Así es, usar mayúsculas o una letra muy grande, da la apariencia de un grito o peor ¡enojo!, como si las letras grandes se escucharan más fuerte.

Groserías: Utilizar un estilo grosero o contenidos ofensivos no habla muy bien de nosotros como personas... lo que vale para el mundo físico, también vale para la web.

Asunto: En los e-mails, indicar el asunto (subjet) es muy útil para quién recibe el mensaje y puede anticiparse al contenido para organizar la lectura. Además, habla muy bien de nuestra capacidad de síntensis.

Correos simultáneos (listas de distribución): Al envíar un correo simultáneamente a muchas personas -especialmente si estas no se conocen entre sí- las direcciones deben enviarse al mismo emisor y copia oculta al resto de la lista. Esto es para garantizar la privacidad de las personas que reciben nuestra correspondencia.

Ortografía: Enviar e-mails con mala ortografía es de muy mal gusto. En la web las palabras escritas son la imagen de quien escribe. Conviene pensar dos veces antes de apretar el botón “enviar” y corregir un poco... especialmente si nos dirigimos a alguien con quién no tenemos confianza o le debemos especial respeto.

Privacidad: A menos que se utilicen sistemas especiales de encriptado, un e-mail no asegura la confidencialidad, asunto que debe tenerse presente a la hora de enviar mensajes.

Cadenas: Enviar cadenas de e-mail no es de buena educación. Consumen ancho de banda que podría ser mejor utilizado y a menudo son recursos que utilizan los spammers apropiarse de grandes listas de correo electrónico.

Velocidad de respuesta: No se debe esperar que un e-mail sea contestado con inmediatez. El receptor no está obligado a hacerlo.

Archivos adjuntos: Es bueno tener en cuenta que los archivos enviados no sean demasiado pesados. Especialmente si no estamos seguro de que nuestro receptor cuenta con un ancho de banda suficiente.

Claridad: No es razonable esperar que quien te lea adivine lo que quieres decir... no abuses de los acrónimos, los emoticones, ni de los sms, sobre todo si no estás seguro de quien vaya a leerte podrá entenderlos.

Saludos: El encabezado y el saludo final, son realmente muy útiles a la hora de enmarcar un mensaje. No los olvides.

Comunicación no verbal: Los emoticones pueden ayudar a captar mejor el tono de un mensaje, siempre y cuando no abuses del recurso hasta confundir al lector.

Spam: Enviar correo no solicitado con fines publicitarios es una práctica indeseable.

Click aquí para saber qué es el spam

Firma: Firmar el correo es muy oportuno y de muy buena educación.

Contestar al chat: Es de buena educación contestar siempre, aunque sea para comunicar que estamos ocupados. No contestar es lo mismo a que nos hablen de frente y no responderle a la persona o volver la cara.

Respetar el estado configurado en el chat: Si nuestro interlocutor indica “ocupado” su estado, es mejor no insistir, podemos estar interrumpiéndolo en algo importante.

No desubicarnos: Como en la vida en internet nuestra libertad termina en donde comienza la de los demás. Avanzar sobre los derechos ajenos no es de muy buena educación... sino todo lo contrario. Y tanto peor invocar a la libertad de expresión para que blasfemias, exabruptos cuando no calumnias tengan lugar. He aquí algunos buenos ejemplos con buen humor pero también con mucho realismo: