Contenidos priorizados 3er año 2012

El periodo de orientación y evaluación diciembre 2012-Febrero 2013, se llevará adelante haciendo foco sobre los siguientes contenidos priorizados:

1. Diferencias entre Hardware y Software

2. Software Libre y Software Propietario

3. Lenguaje Audiovisual

4. Retoque fotográfico (Gimp)

5. Edición de Audio (Audacity)

En la siguiente planilla, están marcados en rojo, los contenidos que deberán rendir en cada caso:

3 Turno Mañana

3 Turno Tarde

¿Cómo nos organizamos para resolver las consignas?

1. Crear un Google Doc y colocar como título, Apellido, Nombre, Año y Turno

2. Resolver por orden dentro del documento las consignas referidas a cada contenido priorizado adeudado.

3. Las actividades se resolverán durante el horario de clases y no podrán quedar pendientes para realizar en el hogar.

4. Para aprobar la asignatura deberán resolverse el 100% de las actividades. De lo contrario, se completará la evaluación luego del receso.

Consignas

1. Realizar una tabla en donde se realice una comparación conceptual entre los conceptos de Hardware y Software.

2. Utilizando la Aplicación Caccoo realizar un esquema que explique las diferencias conceptuales de Software Libre y Software Propietario. Exportar el gráfico en formato jpg e insertarlo en el documento.

3. Realizar un guión para un pequeño video de menos de 1 minuto de duración, cuyo tema central sea: "Lo que aprendí este año en el Taller de TIC". El video debe estar dirigido a los alumnos de 2do año que aún no han cursado el taller. Deberán organizar el guión utilizando tres columnas:

a) El la primera describirán las imagenes (indicar planos y movimientos de cámara)

b) En la segunda describirán el audio (voces, voz en off, efectos de sonido, musicalización, etc)

c) Duración aproximada de cada escena.

4) Intervenir la siguiente imagen, agregando al menos dos capas y un filtro.

Luego, insertar la imagen retocada en el google doc.

5) Utilizando sonidos de la base http://www.freesound.org/  realizar una ambientación que se corresponda con la siguiente imagen. 

La ambientación deberá componerse de al menos 3 sonidos diferentes, que deberán ser mezclados y editados.
Luego, el trabajo deberá ser subido a: https://soundcloud.com/ para colocar el correspondiente enlace en el Google Doc.

Para los que ya terminaron: Códigos QR

Dicen que están revolucionando la publicidad callejera, ya que son un enlace entre el mundo real y un contenido web. Para poder usarlos es necesario descargar una aplicación al celular que permita su lectura. Luego será cuestión de enfocar el código con la cámara, escanearlo y listo. La información detrás del gráfico se revelará en la pantalla. Y de ser un link o una dirección url, se necesitará Internet para poder acceder a ese contenido.

Los Códigos+QR (Quick Response Barcode) son un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso-Wave en 1994; se caracterizan por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector.

Los invito a saber más:

Los códigos QR invadieron el paisaje urbano

Generá tus propios códigos QR:

GoQR

QR Code Generator

Lectores de QR on line para usar con la net:

ZXing Decoder

Decodificador OnLine de QR

Lectores de QR para celular:

Para buscar QRs y muchas, muchas otras cosas: Goggles (Android)

10 lectores de QR gratuitos para Blackberry

Edición de Audio - 3er. año

El objetivo de este trabajo será:

1) Producir un archivo de audio en formato radiofónico

2) Subir el archivo de audio a la web y compartirlo

El trabajo se realizará en duplas y se considerará aprobado cuando haya cumplido con ambos objetivos. La entrega debe ser finalizada antes del 26 de noviembre a las 24 horas.

Consigna

1. Una vez que acordaron la dupla de trabajo, elegir alguno de los temas trabajados durante el año de la siguiente lista:

- Diferencia entre hardware y software

- Historia de la computación moderna

- La ley de Moore

- El idioma en que hablan las máquinas

- Ubuntu en las nets

2. Ahora bien, imaginen que son columnistas de un programa de radio dedicado a las TIC y deberán producir una columna entre 2 y 3  minutos de duración en la que deberán desarrollar el tema que han elegido en el punto 1.

3. Antes de producir el programa, deberán escribir el guión. Este deberá tener por objetivo explicar en formato periodístico el tema que hayan elegido, y deberá incluir:

a) La voz de ambos alumnos participantes

b) Al menos un efecto de sonido

c) Al menos una cortina musical

4. El archivo, que deberá editarse en Audacitiy, deberá ser exportado en formato mp3

5. Una vez exportado, lo publicarán en el siguiente servidor de podcasts:

http://soundcloud.com/

6. Y finalmente, colocarán el link al trabajo como un comentario a este blog, indicando nombre, apellido y turno de los alumnos que lo realizaron.

Les recuerdo archivos de sonido que les pueden ser de utilidad:

Efectos de sonido: http://www.freesound.org/

Música libre: http://dig.ccmixter.org/

¡Manos a la obra!

Experimentando con Audacity - 3er año

Comenzamos hoy a conocer un nuevo programa, esta vez, para edición de Audio...
Para los que todavía no lo hicieron, los invito a poner a punto el Audacity. Para eso, podrán encontrar las instrucciones un poco más abajo en el blog.

Para los que ya lo hicieron, vean este tutorial y comiencen a realizar las primeras pruebas. El objetivo es familiarizarnos con la herramienta.

¡Y a grabar se ha dicho!

Tutorial de Audacity en pdf

Tutoria de Audacity en Video

Preparándonos para Audacity

A partir de la semana que viene comenzaremos a trabajar con edición de audio para lo cual utilizaremos un programa que se llama Audacity.

Audacity es un programa Open Source del que se dispone versión en Windows y Linux.

Para que podamos utilizarlo e todo su pontencial, es necesario que descarguen el codificador LAME, para lo que les dejo instrucciones a continuación:

Cómo instalar el LAME 

En LINUX

Muchos de uds. ya están prefiriendo utilizar LINUX, por supuesto, Audacity funciona muy bien en LINUX. Si no lo tienen instalado, pueden hacerlo a través del paquete de Sypnaptic, aplicando el mismo procedimiento que utilizamos al instalar TBO.

Van a Sistema > Administración > Paquete de Synaptic y buscan "Audacity". Tildan los casilleros en donde se lista el programa y utilizan el botón "aplicar". Al aceptar el proceso el programa se instala automáticamente.

Repiten el mismo procedimiento para instalar el codificador LAME.

... y ya que estamos, les recomiendo enfáticamente instalar el reproductor VLC.


Les pido que vayan resolviendo este asunto, para poder comenzar a trabajar pronto... cualquier duda, se acerdan por el laboratorio y me consultan.

Gif Animados - 3TT2012

Recuperando los gif que realizaron la clase pasada, deberán subirlos al siguiente espacios esos primeros gifs animados que han creado.

Link de ingreso: https://picasaweb.google.com/home

Usuario: juanbjusto.tallerdetic

Carpeta: Primeras Animaciones 

Clave: 9dejulio2012 

Editando el título de la imagen, deberán colocar nombre y apellido del alumno

Y luego deberán componer una nueva animación, pero ilustrando alguno de los siguientes tópicos a elección:

- Grandes Inventos

- Historias inolvidables

- Misterios insondables

Luego, siguiendo el mismo procedimiento, subirán la imagen creada, a la carpeta "Mejorando nuestros Gifts" colocando nombre y apellido como titulo del archivo.

Ambas entregas son individuales y obligatorias

PNG vs. JPG

Los diferentes tipos de archivos que pueden generarse a partir de los editores de imágenes, tienen propiedades diferentes. En este caso, veremos las posibilidades de GIMP para generar archivos jpg y png.

La diferencia central este ambos formatos es que mientras que un archivo png nos permite utilizar transparencias, y de esta forma, recortar siluetas; los archivos jpg no tienen esta posibilidad y tendrán siempre un fondo cuadrado o rectagular. Si no hubiera un fondo previsto por el diseño, el recuadro será, por defecto, de color blanco.

Puede que para realizar una producción, necesitemos recortar una imagen y quitarle el fondo. Para que podamos tener esta figura recortada por el contorno de la silueta, deberemos utilizar el formato png, el cual nos permitirá utilizar un fondo trasparente. La Actividad que deberás realizar es justamente, recortar una silueta, tomada de una imagen jpg y grabarla en un nuevo archivo en formato png.

Luego, como hicimos en la actividad anterior, deberás pegar tu trabajo en el siguiente documento, indicando además tu nombre, apellido, año y turno.

Consigna de actividad paso a paso

1. Buscar una imagen jpg en la web en donde se identifique claramente una figura y un fondo

2. Utilizando la herramienta de recorte de GIMP recortar la imagen

3. Pegar la imagen recortada en un nuevo archivo

4. Grabar el nuevo archivo en formato png

5. Pegar ambas imágenes en la presentación colectiva, indicando datos personales

Espacio de trabajo

Esta actividad finaliza el 14 de octubre

Retocando imagenes

El retoque fotográfico digital, nos permite sin duda ser más lindos de lo que somos y muchas otras cosas más. Un poco de luz por aquí, un esfumado por allá y Wow! de pronto nos vemos estupendamente bien.

Más allá de esta funcionalidad muy útil en tiempos virtuales, el retoque fotográfico nos permite mejorar imágenes o adaptarlas a las necesidades gráficas de momento. Aprenderemos algunos trucos básicos como para empezar a descubrir de qué se trata...

El programa que utilizaremos para realizar este trabajo se llama Gimp y podrán encontrarlo en las net tanto en versión Windows como en versión Linux. Quizá ya lo conozcan... está actividad busca volver a familiarizarnos con la aplicación...

Y como iremos por partes el desafío esta vez será:

A partir de una pequeña imagen inicial (usar formato .jpg)... (imagen a)

• Modificar los parámetros de color (imagen b)

• Aplicar un filtro especial artístico o decorativo (imagen c)

• Pegar las tres imágenes (a, b y c) en el siguiente documento compartido, no se olviden de colocar el nombre!!!!:

 Espacio para trabajar

Cierre de la actividad: 7 de octubre

El mapa de la amistad en Facebook

El siguiente recurso, fue publicado la semana pasada por Facebook y es un interesante recurso para conocer como se vinculan a través de esta red social, usuarios de diferentes países. 

Los desafío a investigar el mapa, haciendo clic en los nodos de la red, y a descubrir al menos una conclusión interesante sobre lo que pudieron interpretar. 

Ver el mapa de la amistad en Facebook

En síntesis: La consigna es comentar este post, explicando algo que hayan podido observar curioseando por el gráfico, por ejemplo: si hacemos click en los países del mundo árabe: Egipto, Tunez, Arabia Saudita, Marruecos y Argelia... veremos que tiene un importante vínculo con Francia. Mucho más que con otros países europeos. 

¿Qué otras cosas podemos descubrir?

Efectos de sonido para todos [y para todas]

Muchos de uds. han avanzado en la producción audiovisual, por lo tanto, ha llegado la hora de mejorar los efectos de sonido, los cuales lograrán darle al trabajo un efecto más cercano al planificado.

La siguiente página:

http://www.freesound.org/

Es una comunidad en donde podrán encontrar sonidos de todo tipo. Si sacan un usuario, podrán descargar lo que necesiten. Les recomiendo usar el formato mp3, que es mucho más liviano.

¡Exitos!

Una pequeña historia - 3er año

Comenzamos hoy un trabajo que integrará varios elementos relacionados con la producción gráfica y la producción audiovisual. Durante la primera etapa, pensaremos la historia y luego pasaremos a la etapa de producción. A fin de organizarnos, seguiremos los siguientes pasos:

1. Organizarse en equipos: mínimo 2 personas, máximo 4 (indicar como comentario a este blog con quién han armado equipo)

2. Acordar entre los integrantes de grupo de trabajo, uno de los siguientes temas:

• Terror en la Plaza
  
• Regalo sospechoso
  
• El secreto del armario
  
• El graffiti misterioso
  

3. Pensar la historia, de acuerdo al tema elegido y desarrollarla en formato de historieta (minimo 5 cuadros, máximo 10 cuadros) utilizando la aplicación TBO

4. La clase que viene deberán mostrar en clase el trabajo terminado para continuar avanzando con la segunda etapa del trabajo.

Fecha de entrega: 

Una semana a partir de la clase en la que reciban la consigna.

Modalidad de entrega:

En clase

Lenguaje audiovisual - 3er año

¡Hola 3er año! ¡Estamos de regreso!

Vamos a dedicar la clase de hoy a ponernos al día. El trabajo que había quedado pendiente (les recuerdo la consigna) deberán enviarlo como comentario al pie de este post.

¿Cuánto tiempo tienen para hacerlo?

Lo que dure la clase... o hasta esta tarde si surge algún problema.

Buen trabajo! Espero los envíos.

El lenguaje audiovisual - 3er año

El lenguaje audiovisual tiene códigos propios y si bien a menudo los comprendemos con facilidad ya que los hemos aprendido desde el rol de espectadores de contenidos audiovisuales, la producción de este tipo de material, requiere una descripción más analítica de los recursos visuales.

Consigna de trabajo: En equipo de a dos, utilizando al aplicación GoogleDraw, realizar un gráfico con esquema conceptual que resuma el contenido desarrollado en estos dos videos. Luego, publicar el documento y colocar la URL en un comentarios a este post. No olviden incluir en el comentario nombre, año y turno de los participantes.

Fecha de cierre del trabajo: 13 de julio

9 de Julio - 3er año

Con motivo del acto del 9 de Julio, realizaremos una presentación colectiva en donde incluiremos los trabajos de todo el grupo.

La idea es proponer un espacio de reflexión visual sobre la siguiente pregunta ¿Qué es hoy la libertad para mí?

Y trabajaremos del siguiente modo:

1) Buscar o producir una imagen que relacionada con nuestra idea personal de libertad

2) Redactar una frase que sintetice la esa idea. Hay que pensar estilo twitter: máximo 140 caracteres

3) Utilizando un procesador de imágenes (Como Gimp) colocar integrar la imagen con la frase como en la siguiente imagen.

4) Luego, deberán subir la imagen en el siguiente album colectivo llamado "9 de julio" de picasa web, utilizando el siguiente usuario y clave de acceso:

Link de ingreso: https://picasaweb.google.com/home

Usuario: juanbjusto.tallerdetic

Clave: 9dejulio2012 


5) Editando el título de la imagen, deberán colocar nombre y apellido del alumno

El trabajo es individual y obligatorio. 

Fecha de cierre: 30 de junio

Reporteros tecnológicos - 3er año

Trabajás como reportero de canal de TV especializado en tencología y te ha sido asignada la realización de una entrevista a un especialista en Sistemas Operativos.

Deberás realizar diez preguntas sobre el tema a fin de recorrer todos los aspectos posibles, según fueron tratados a lo largo del taller. Estas preguntas deberán incluir, al menos dos, relacionadas con los Sistemas Operativos disponibles en las nets de Conectar Igualdad.

Las preguntas elaboradas, deben dar cuenta de tu comprensión del tema. Para ello, deberás repasar todos los contenidos que fuimos desarrollando en este blog sobre el tema. 

Importante:

1. El trabajo es individual

2. Las preguntas no deben poder responderse con Si o No, sino que deben ser una invitación a que el entrevistado pueda desarrollar el tema

¡Manos a la obra!

El trabajo se envía como un comentario este post. No olvides colocar a pie, nombre, apellido y curso.

Fecha de Cierre: 30 de junio

Ubuntu - 3er año

Consigna de actividad para 3er año

El desafío es, utilizando la aplicación OpenShot que hemos instalado la clase pasada, realizar un pequeño video didáctico en el que explicaremos qué es Ubuntu. Para ello, seguiremos el siguiente consigna de trabajo:

1. Organizarse en grupos de tres o cuatro personas

2. Investigar en la web sobre la distribución de Linux Ubuntu.

3. Imaginar el guión para un video didáctico que anime a probar Ubuntu en las nets de ConectarIgualdad respondiendo simultáneamente a las siguientes preguntas ¿Qué es Ubuntu? ¿Cuál es su filosofía? ¿Cómo es? ¿Qué aspecto tiene? ¿Qué consejos le darías a alguien que está interesado en probar?.

3. Realizar el video en OpenShot (la duración no debe exceder los 3 minutos)

4. Subir el video a YouTube

3. Compatir el enlace al video en YouTube como comentario a este post. No olviden indicar quienes trabajaron en el equipo.

Fecha de entrega: 23 de junio