Contenidos priorizados 4to año 2012

El periodo de orientación y evaluación diciembre 2012-Febrero 2013, se llevará adelante haciendo foco sobre los siguientes contenidos priorizados:

1. Redes Sociales

2. Geolocalización (Google Maps)

3. Creative Commons

4. Presentaciones digitales (Glogster)

5. Línea de tiempo (Dipity)

6. Presentaciones con zoom (Prezi)

En la siguiente planilla, están marcados en rojo, los contenidos que deberán rendir en cada caso:

4 Turno Mañana

4 Turno Tarde

¿Cómo nos organizamos para resolver las consignas?

1. Crear un Google Doc y colocar como título, Apellido, Nombre, Año y Turno

2. Resolver por orden dentro del documento las consignas referidas a cada contenido priorizado adeudado.

3. Las actividades se resolverán durante el horario de clases y no podrán quedar pendientes para realizar en el hogar.

4. Para aprobar la asignatura deberán resolverse el 100% de las actividades. De lo contrario, se completará la evaluación luego del receso.

Consignas

1. Buscar información en la red sobre tres redes sociales (exceptuando Twitter, Facebook y YouTube) y explicar brevemente cómo funcionan y el perfil de sus usuarios.

2. Utilizando GoogleMaps, marcar el área de dos Parques Nacionales y agregar en cada una de estas áreas, dos globos con información específica. Colocar en el doc un link al mapa.

3. Buscar en la web un contenido publicado bajo licencia Creative Commons (texto, imagen, música o video) Colocar el enlace en el doc y explicar el alcance de la licencia.

4. Crear un poster digital con la aplicación glogster.com sobre el tema "Códigos QR" sobre los que podrás encontrar información en este blog. Colocar el enlace en el doc.

5. Elegir una celebridad del mundo de la ciencia, la política, el arte, el espectáculo o el deporte, y elaborar una línea de tiempo de cinco eventos que de cuenta de sus logros más importantes. Utilizar la aplicación dipyty.com y colocar el enlace en el doc.

6. Realizar una presentación de Prezi bajo el título "Algunas cosas que aprendí en el taller de TIC". Incluir y desarrollar al menos tres temas que recuerdes a lo largo de estos dos años. Puede ayudarte el material publicado en el blog. Luego, colocar el enlace en el doc.

Para los que ya terminaron: Códigos QR

Dicen que están revolucionando la publicidad callejera, ya que son un enlace entre el mundo real y un contenido web. Para poder usarlos es necesario descargar una aplicación al celular que permita su lectura. Luego será cuestión de enfocar el código con la cámara, escanearlo y listo. La información detrás del gráfico se revelará en la pantalla. Y de ser un link o una dirección url, se necesitará Internet para poder acceder a ese contenido.

Los Códigos+QR (Quick Response Barcode) son un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso-Wave en 1994; se caracterizan por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector.

Los invito a saber más:

Los códigos QR invadieron el paisaje urbano

Generá tus propios códigos QR:

GoQR

QR Code Generator

Lectores de QR on line para usar con la net:

ZXing Decoder

Decodificador OnLine de QR

Lectores de QR para celular:

Para buscar QRs y muchas, muchas otras cosas: Goggles (Android)

10 lectores de QR gratuitos para Blackberry

Presentaciones con zoom - 4to Año

Les propongo descubrir una nueva herramienta para presentaciones. La pueden utilizar on line sin descargar nada en sus computadoras. Solo necesitan el navegador porque se trata de una apliación en cloud computing.

La herramienta se puede utilizar de forma colaborativa y permite hacer cosas como esta:

Taller de TIC on Prezi

Algunos elementos de diseño a tener en cuenta en este tipo de presentaciones:

• La imagen general debe tener sentido integrador
• Los vínculos entre los conceptos deben ser claros y tener sentido explicativo
• El efecto zoom debe implicar organización jerárquica (lo más amplio incluye a lo más cercano)

Consigna:

Individualmente, acceder a http://prezi.com utilizando el usuario de Facebook y crear una presentación (sin utilizar los patrones pre definidos por la herramienta) utilizando la información sobre uno de estos temas:

• Realidad Aumentada: http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada
• Robótica: http://es.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica
• Simuladores:
  http://es.wikipedia.org/wiki/Simulador

Luego, como siempre, incrustar la presentación en la blogteca del curso utilizando el usuario personal.

Entrega:
27 de noviembre

Lineas de tiempo - 4to año

Una línea de tiempo es un organizador gráfico que nos permite ordenar secuencialmente una serie de eventos temporales. Nos permite entender más claramente relaciones causales y la duración de los fenómenos.

Dipity es una aplicación que nos permite realizar líneas de tiempo interactivas y compartirlas en diferentes espacios de la web, como blogs o redes sociales. No es necesario sacar un usuario especial para este servicio ya que se puede acceder utilizando nuestras cuentas de Facebook.

Para acceder a Dipity: http://www.dipity.com/

Les muestro un ejemplo de lo que puede hacerse con este recurso:

Google on Dipity.

Y ahora... la consiga de trabajo:

Elegir una personalidad histórica a la que admires o cuya vida te despierte alguna curiosidad... no vale celebridades actuales, sí?

Van algunos ejemplos....

John Lennon

Leonardo Da Vinci

Alfredo Di Stéfano

Frida Kahlo

Cuando elijas tu personaje, buscarás utilizarás la aplicación para realizar una biografía de su vida. La línea de tiempo deberá tener entre 15 y 20 eventos y abarcar toda la vida en su totalidad.

Una vez que hayas terminado, incrustarás tu producción en la Blogteca para compartir tu trabajo.

¡Manos a la obra!

Cierre del trabajo 10 de noviembre

Hackers y Crackers - 4to año

¿Qué es un hacker?

Habitualmente hacemos uso de este término y lo relacionamos con los delitos informáticos. Pero los hackers, en realidad no son más que personas apasionadas por la programación y la comunicación a través de medios informáticos.

Los hackers, tienen por principio la libertad y un acceso irrestricto a la información. Comparten en comunidad el conocimiento que poseen sobre la red, códigos, programas... algunos hackers, se vinculan a ideales políticos y luchan para evitar el control del gobierno y las corporaciones sobre la red.

¿Y los crackers?

A diferencia de un hacker, el cracker utiliza sus conocimientos para perturbar procesos, molestar o delinquir. Los hackers se ofenden con justicia cuando son confudidos con crackers.

Algunas actividades de los malvivientes de la red: distribuir virus informáticos, ingresar en redes restringidas con fines delictivos, dañar sistemas de terceros... etc.

Para profundizar el tema:

Hackers, crackers, seguridad y libertad

 

Actividad

 

Buscar una noticia en la web sobre crímenes informáticos. Utilizando la aplicación http://www.glogster.com/ realizar un poster explicando la noticia encontrada, incluyendo la diferencia entre estos dos conceptos explicada en esta clase. Luego incrustar el trabajo en el blog del curso. Incluir también la URL de la noticia trabajada. El trabajo es individual. 

Fecha de entrega: 21 de octubre

Todos somos animadores

¿Quién dijo que hace falta trabajar en Pixart para hacer dibujos animados? Hay posibilidades al alcance de nuestra mano... aunque claro, quizá los resultados no sean los mismos...

http://goanimate.com/

La consigna de trabajo es representar una escena en donde dos personajes conversen sobre los problemas del copyright en la era digital y las soluciones que ofrece el sistema Creative Commons.

Deberán resolver el trabajo en duplas, publicarlo en el sitio e incrustar el video producido en la blogteca del curso. Verán que disponen de un código html para hacerlo. No olviden, en el cuerpo del post, indicar el nombre de los dos alumnos que hayan participado en el proyecto.

Les recuerdo las blogtecas:

Turno tarde:

http://blogteca4tt2012.blogspot.com.ar/

Turno mañana:

http://blogteca4tm2012.blogspot.com.ar/

Fecha de entrega: 29 de setiembre

El mapa de la amistad en Facebook

El siguiente recurso, fue publicado la semana pasada por Facebook y es un interesante recurso para conocer como se vinculan a través de esta red social, usuarios de diferentes países. 

Los desafío a investigar el mapa, haciendo clic en los nodos de la red, y a descubrir al menos una conclusión interesante sobre lo que pudieron interpretar. 

Ver el mapa de la amistad en Facebook

En síntesis: La consigna es comentar este post, explicando algo que hayan podido observar curioseando por el gráfico, por ejemplo: si hacemos click en los países del mundo árabe: Egipto, Tunez, Arabia Saudita, Marruecos y Argelia... veremos que tiene un importante vínculo con Francia. Mucho más que con otros países europeos. 

¿Qué otras cosas podemos descubrir?

¿Toda obra es derivada?

Muchas veces se han presentado conflictos respecto a la propiedad intelectual en la web. Hoy comenzamos a trabajar sobre esta cuestión, y los invitamos a averiguar un poco... para ello, proponemos la siguiente lista de actividades:

1. Ver este video:



2. Investigar qué son las licencias Creative Commons. Para ello los invito a ver el material que utilizaron los alumnos el año pasado (no la actividad, que esta vez será otra)

Sobre las liciencias Creative Commons

Consigna: identificar en la web algún material publicado con una licencia creative commons (puede ser una imagen, un blog, música, video... y enviarlo como comentario a este post indicando:

• Nombre y Apellido
• Año y Turno
• Enlace de la página
• Tipo de material
• Tipo de licencia CC (Explicar su alcance)

Fecha de entrega: 14 de setiembre (tercer trimestre)

Diseño de comics en Ubuntu

El objetivo de esta clase es aprender a utilizar una sencilla aplicación de software libre para el sistema operativo Linux, quesirve para diseñar historietas.

Para instalarla, deberán bootear las máquinas en Ubuntu. Luego irán a al siguiente enlace para descargar la aplicación:

TBO (linux)

Al instalar el programa, este aparecerá automaticamente en: Aplicaciones > Gráficos.

Una vez que lo hayan instalado, los invito a explorar la aplicación, ya que la utilizaremos durante la próxima clase. Sibien el mismo programa tiene un tutorial incluido que pueden seguir, les dejo este video que muestra como funciona.


Atención: Los que no tengan la net, deberán organizarse con un compañero para poder trabajar.

Geolocalización: mapas on line

Los servicios de mapas on line tienen hoy numerosas funciones de gran utilidad. Aprendermos a realizar marcas en los mapas para lo cual los invito a ver el siguiente tutorial:

Tutorial Google Maps

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Ahora bien, vamos a la consigna de trabajo:

Sos el manager de una banda de música que inicia hoy una gira mundial. La gira ha previsto cinco conciertos en cinco ciudades de cuatro continentes diferentes. La gira comenzará el sábado 1ro de octubre terminará el 29 del mismo mes. Como verás, el plan es, un concierto por semana.

Deberás marcar en el mapa el plan de conciertos que realizará tu banda.

Para ello:

Identificá cinco ciudades importantes en cuatro continentes diferentes

Investigá en la web, un estadio de fútbol en donde podría realizarse un concierto para cada ciudad

Busca en el mapa cada uno de estos estadios y ubicalo realizando una marca

Completa el globo con la siguiente información:

- Fotografía del estadio

- Nombre del estadio y algunas características

- Fecha en la que se realizará el concierto

Luego unirás con líneas el viaje que realizará la banda uniendo la diferentes ciudades de destino.

Al terminar tu mapa, lo subirás a la blogteca del curso como una entrada utilizando tu usuario personal. Deberás incrustar el mapa en esa entrada. El título de la entrada deberá ser: Gira artística

La fecha límite para entregar el trabajo el lunes 9 de julio

Apertura de las Blogtecas de 4to año

A partir de hoy, muchos de las producciones será publicadas y comentadas en un blog colectivo en el que cada curso escribirá con sus respectivos usuarios de e-mail.

Si revisan sus respectivas casillas de correo, encontrarán una invitación que es importante que acepten cuanto antes...

Una vez que la hayan aceptado, deberán realizar las siguientes actividades:

1. Ingresando a http://www.blogger.com/edit-profile.g Editar el perfil del usuario colocando en el casillero "Nombre mostrado" el nombre y apellido real, sin pseudónimos y utilizado las mayúsculas correctamente. Pueden además, agregar un avatar si lo desean.

2. Ingresar en el blog del curso correspondiente

Blogteca 4 TM 2012

Blogteca 4 TT 2012

3. Crear una "Nueva Entrada" en la que colocarán una breve presentación creativa. Pueden agregar imágenes o videos si lo desean.

Titulo de la entrada: Presentación de... Nombre y Apellido real del alumno
Etiqueta: Presentación

Fecha de entrega: 30 de junio