Feliz primavera!

El otro día me preguntaron si yo era del época de Serú... o peor de Sui Generis. No soy de la época de los Beatles (ni de la de Elvis tampoco). Me considero de los ochenta, y cuando yo tenía los años de uds. más o menos, lo que me gustaba era Soda.

Así que, les dejo un temita de aquella época, que sonaba bastante original por entonces.

... y feliz día del estudiante!

Galería de trabajos - 10 finalistas

Algunos de los trabajos que presentaron en el último práctico sobre las licencias Creative Commons, me parecieron sumamente interesantes... por motivos diferentes (a veces por la gráfica, otras por la creatividad, otras por la claridad conceptual) y me gustaría que todos puedan verlos. Y de paso, los invito a que voten, cual les gustó más. Eso sí, no les digo quién es el autor de cada trabajo... por ahora.

Afiche A

Afiche B

Afiche C

Afiche D

Afiche E

Afiche F

Afiche G

Afiche H

Afiche I

Afiche J

El nuevo paradigma comunicacional

Del discurso de los medios masivos se ha dicho muchas veces que el video clip imponía una estética fragmentaria de segmentos inconexos cuyo sentido muchas veces se diluía o se perdía en la velocidad del relato. Esta idea de fragmentación parece superada hoy a través de las experiencias que facilitan los recursos colaborativos en línea. Como sabemos,no son poco frecuentes las producciones participativas de todo tipo, en donde los fragmentos se unen bajo un común denominador conceptual. Este concepto, si bien no es novedoso en sí mismo, es un exponente claro a la hora de comprender cuál es el alcance de la Red, su filosofía subyacente y el protagonismo que esta nueva "cultura on line" esta adquiriendo en todo el mundo.

He aquí una consigna que lanzó Google a los usuarios de gmail: producir un pequeño video imaginando como un gmail viajaba por el mundo. Era sin duda una invitación a un torbellino de ideas delirantes. Varios clips subidos a you tube por usuarios de todo el mundo, fueron compilados en un video que, al integrar aquellos fragmentos, resulta una risueña imagen de la mística de la Red, e indirectamente, expresa de manera muy inteligente, la imagen corporativa de Google.

La propiedad intelectual en la Red

Muchos de ustedes me han preguntado sobre cómo establecer derechos de propiedad intelectual en la red. En efecto, compartir archivos, transformar la información y volver a publicar son algunas de las operaciones más frecuentes... tanto que la red parece ser una zona franca en donde todo es posible.

La pregunta es.... ¿Es posible “proteger” nuestras obras en la red? ¿Qué sentido tiene hoy dicha protección? ¿O es tan solo un negocio para abogados expertos en litigios capciosos?

Muchos de nosotros, consideramos que si bien nuestras producciones intelectuales pueden hacernos ganar algún dinero, ellas están abiertas también a los aportes que otros puedan hacer e incluso, nos interesa que sean difundidas. Muchos creemos que así consolidamos nuestra participación cooperativa en la red.

Las licencias Creative Commons han interpretado esta necesidad de muchos de nosotros y han puesto a nuestra disposición una herramienta que nos permite conceder permisos para la transformación y difusión del material que hemos creado. Este concepto, a veces un poco difícil de explicar, esta desarrollado de forma muy ingeniosa por el siguiente video, no se lo pierdan.

Enlaces:

Leer información en Wikipedia sobre CC

Leer artículo sobre inteligencia colectiva ¿Quién manda en el hormiguero?

Las TIC en tiempos medievales

Dedicado especialmente a aquellos alumnos que piensan que aprender a utilizar las TIC en la escuela es algo demasiado complicado ¿Alguna vez se pusieron a pensar lo terriblemente difícil que es manejar un libro?



Y aquí va una traducción de los subtítulos para ayudar un poco con el ingés (el audio es en noruego)

Monje Aprendiz: Hola ¿Eres tu Hermano Ansgar?

Monje Maestro: Sí, hola. ¿Cuál es el problema?

Monje Aprendiz: (señalando el libro) Bueno... es esta cosa. ¿Quisiera sentarse?

Monje Maestro: (se sienta) Gracias.

Monje Aprendiz: No pude hacer nada en toda la mañana a causa de esta cosa.

Monje Maestro: Ya veo, lo siento... es que estamos presentando este nuevo sistema y todo el mundo quiere mi ayuda inmediatamente. Eh.. ¿pero ud. no pudo usuarlo?

Monje Aprendiz: Exacto... simplemente estuvo ahi tendido toda la mañana

Monje Maestro: ¿Ha tratado de abrirlo?

Monje Aprendiz: ¿Abrirlo? ¿Debería haberlo hecho? ¡Si fuese tan simple no hubiese llamado a la "Mesa de Ayuda"! ¿Gustaría una taza de agua caliente?

Monje Maestro: No gracias, lo haremos rápido. Veamos... ud. simplemente hará así (abriendo la cubierta) y ahora ud. habrá empezado.

Monje Aprendiz: Sí... eso lo había hecho yo mismo... pero yo luego me detuve...porque tuve miedo de que algo del texto pudiera desaparecer. Tenía miedo de continuar...

Monje Maestro: Bien... verá ud., este objeto puede almacenar varios cientos de páginas de texto. Por lo tanto, lo que hará ud., es tomar simplemente tomar la hoja de papel así (tomando la página) y voltearla de esta manera.

Monje Aprendiz: Aha... ¿pero si quiero regresar?

Monje Maestro: Entonces ud. toma la pagina desde aquí y la da vuelta así. Entonces regresa a donde estaba antes.

Monje Aprendiz: Ah.... entonces, termina aquí... ¡y continua, aquí! ¡Es genial ... ¿Pero qué hago cuando termino?

Monje Maestro: Simplemente cierre la cubierta así. Ahora, está cerrado y todo el texto guardado dentro de él.

Monje Aprendiz: ¿Pero ud. está seguro que no se pierde nada del texto?

Monje Maestro: No, no, todo el texto está seguro... a menos que alguien lo arroje al fuego, lo que sería bastante improbable.

Monje Aprendiz: Con los rollos, cuesta mucho más volver las páginas de papel hacia atrás que en el Librro...

Monje Maestro: Libro. Bien, ¿ahora todo está ok?

Monje Aprendiz: Mmmsí, sólo una cosa. Hagámosló una vez más antes de que ud. se vaya. Lo abro así y luego... ¿cómo es que dijo ud?

Monje Maestro: Dé vuelta la página...

Monje Aprendiz: Doy vuelta la pagina hacia adelante... hacia atrás... y cuando termino, simplemente lo cierro. (lo cierra)

Monje Maestro: Bien

Monje Aprendiz: Gracias.

Monje Maestro: Genial. Chau.

Monje Aprendiz: Hey! Un momento! No lo puedo creer! Otra vez así... ¡No lo puedo abrir!

Monje Maestro: Es que ud. lo está haciendo del lado equivocado.

Monje Aprendiz: ¿Qué significa "equivocado"?

Monje Maestro: Ud. tiene que abrirlo del otro lado.

Monje Aprendiz:¿O sea que no importa la manera en que ud. lo abre?

Monje Maestro: ¡Sí! Ud. tiene que abirlo de éste lado.

Monje Aprendiz: Ya veeeooo...

Monje Maestro: ¿leyó ud. el manual?

Monje Aprendiz: ¿manual?

Monje Maestro: Sí... viene con la guia para el usaurio. Aquí está.

Monje Aprendiz: Sí... pero tiene el miemo problema ¡yo no puedo abrir esto!

Monje Maestro: Oops, ¡no pensé en eso!