PNG vs. JPG

Los diferentes tipos de archivos que pueden generarse a partir de los editores de imágenes, tienen propiedades diferentes. En este caso, veremos las posibilidades de GIMP para generar archivos jpg y png.

La diferencia central este ambos formatos es que mientras que un archivo png nos permite utilizar transparencias, y de esta forma, recortar siluetas; los archivos jpg no tienen esta posibilidad y tendrán siempre un fondo cuadrado o rectagular. Si no hubiera un fondo previsto por el diseño, el recuadro será, por defecto, de color blanco.

Puede que para realizar una producción, necesitemos recortar una imagen y quitarle el fondo. Para que podamos tener esta figura recortada por el contorno de la silueta, deberemos utilizar el formato png, el cual nos permitirá utilizar un fondo trasparente. La Actividad que deberás realizar es justamente, recortar una silueta, tomada de una imagen jpg y grabarla en un nuevo archivo en formato png.

Luego, como hicimos en la actividad anterior, deberás pegar tu trabajo en el siguiente documento, indicando además tu nombre, apellido, año y turno.

Consigna de actividad paso a paso

1. Buscar una imagen jpg en la web en donde se identifique claramente una figura y un fondo

2. Utilizando la herramienta de recorte de GIMP recortar la imagen

3. Pegar la imagen recortada en un nuevo archivo

4. Grabar el nuevo archivo en formato png

5. Pegar ambas imágenes en la presentación colectiva, indicando datos personales

Espacio de trabajo

Esta actividad finaliza el 14 de octubre

Retocando imagenes

El retoque fotográfico digital, nos permite sin duda ser más lindos de lo que somos y muchas otras cosas más. Un poco de luz por aquí, un esfumado por allá y Wow! de pronto nos vemos estupendamente bien.

Más allá de esta funcionalidad muy útil en tiempos virtuales, el retoque fotográfico nos permite mejorar imágenes o adaptarlas a las necesidades gráficas de momento. Aprenderemos algunos trucos básicos como para empezar a descubrir de qué se trata...

El programa que utilizaremos para realizar este trabajo se llama Gimp y podrán encontrarlo en las net tanto en versión Windows como en versión Linux. Quizá ya lo conozcan... está actividad busca volver a familiarizarnos con la aplicación...

Y como iremos por partes el desafío esta vez será:

A partir de una pequeña imagen inicial (usar formato .jpg)... (imagen a)

• Modificar los parámetros de color (imagen b)

• Aplicar un filtro especial artístico o decorativo (imagen c)

• Pegar las tres imágenes (a, b y c) en el siguiente documento compartido, no se olviden de colocar el nombre!!!!:

 Espacio para trabajar

Cierre de la actividad: 7 de octubre

Todos somos animadores

¿Quién dijo que hace falta trabajar en Pixart para hacer dibujos animados? Hay posibilidades al alcance de nuestra mano... aunque claro, quizá los resultados no sean los mismos...

http://goanimate.com/

La consigna de trabajo es representar una escena en donde dos personajes conversen sobre los problemas del copyright en la era digital y las soluciones que ofrece el sistema Creative Commons.

Deberán resolver el trabajo en duplas, publicarlo en el sitio e incrustar el video producido en la blogteca del curso. Verán que disponen de un código html para hacerlo. No olviden, en el cuerpo del post, indicar el nombre de los dos alumnos que hayan participado en el proyecto.

Les recuerdo las blogtecas:

Turno tarde:

http://blogteca4tt2012.blogspot.com.ar/

Turno mañana:

http://blogteca4tm2012.blogspot.com.ar/

Fecha de entrega: 29 de setiembre

El mapa de la amistad en Facebook

El siguiente recurso, fue publicado la semana pasada por Facebook y es un interesante recurso para conocer como se vinculan a través de esta red social, usuarios de diferentes países. 

Los desafío a investigar el mapa, haciendo clic en los nodos de la red, y a descubrir al menos una conclusión interesante sobre lo que pudieron interpretar. 

Ver el mapa de la amistad en Facebook

En síntesis: La consigna es comentar este post, explicando algo que hayan podido observar curioseando por el gráfico, por ejemplo: si hacemos click en los países del mundo árabe: Egipto, Tunez, Arabia Saudita, Marruecos y Argelia... veremos que tiene un importante vínculo con Francia. Mucho más que con otros países europeos. 

¿Qué otras cosas podemos descubrir?

¿Toda obra es derivada?

Muchas veces se han presentado conflictos respecto a la propiedad intelectual en la web. Hoy comenzamos a trabajar sobre esta cuestión, y los invitamos a averiguar un poco... para ello, proponemos la siguiente lista de actividades:

1. Ver este video:



2. Investigar qué son las licencias Creative Commons. Para ello los invito a ver el material que utilizaron los alumnos el año pasado (no la actividad, que esta vez será otra)

Sobre las liciencias Creative Commons

Consigna: identificar en la web algún material publicado con una licencia creative commons (puede ser una imagen, un blog, música, video... y enviarlo como comentario a este post indicando:

• Nombre y Apellido
• Año y Turno
• Enlace de la página
• Tipo de material
• Tipo de licencia CC (Explicar su alcance)

Fecha de entrega: 14 de setiembre (tercer trimestre)

Efectos de sonido para todos [y para todas]

Muchos de uds. han avanzado en la producción audiovisual, por lo tanto, ha llegado la hora de mejorar los efectos de sonido, los cuales lograrán darle al trabajo un efecto más cercano al planificado.

La siguiente página:

http://www.freesound.org/

Es una comunidad en donde podrán encontrar sonidos de todo tipo. Si sacan un usuario, podrán descargar lo que necesiten. Les recomiendo usar el formato mp3, que es mucho más liviano.

¡Exitos!